چرا نمره رایتینگ آزمون آیلتس ما اینقدر پایین میشود؟

ازآنجاییکه دیکته و درست نوشتن کلمه، ازاهمیت زیادی در آزمون IELTS برخورداراست، و عدم توجه به آن نمره رایتینگ رابشدت تحت تاثیر قرارمیدهد .

چرا نمره رایتینگ آزمون آیلتس ما اینقدر پایین میشود؟

با ناراحتی گفت استاد من توی آزمون writing به نظرم عالی نوشتم، و هرچی ازمن خواسته بود راکامل توضیح دادم .

ولی نمیدونم چرا اینقدرنمره رایتینگ من کم شده است .

خیلی ناراحت بود، نمیخواستم اول تقصیر رو گردن خودش بندازم، البته مقصر اصلی خودش نبود ولی در این قصور بزرگ بی تقصیر هم نبود.

پس مقصر کی بود؟ عیب کار کجا بود؟

واقعا باید بدانیم …

نمره رایتینگ آزمون آیلتس

همه ی ما میدونیم که وضعیت نگارش و writing در بین افراد باسواد و کم سواد در ایران و سیستم آموزشی ما چقدر اسفناک است.

در دوران مدرسه (مخصوصا راهنمایی) معلم ورزش یا دبیر تاریخ و… برای پُرشدن ساعت اضافه کاری بجای معلم تخصصی انشاء و نگارش سر کلاس حضور پیدا می‌کنند.

بزرگوارانی که واقعا چیزی از شیوه ی نگارش تخصصی و Writing یاد ندارند و تنها با ارائه یک موضوع، از دانش آموزان می‌خواهند آن مطالبی راکه آماده کرده اند در جلسه بعد، سر کلاس بخوانند.

این انشاء که اکثرا توسط پدران و مادران نوشته میشد و نهایتا با معیارهای دلبخواهی و نه تخصصی در دفتر نمره، نمره ای را ثبت می‌کنند و ما خوشحال از این موضوع در روز دریافت کارنامه ها، خوشحالیم که نگارش و انشاء ۱۸، ۱۹ یا ۲۰ شدیم.

طبیعتا دانش اموز با دیدن نمره بالا که واقعی هم نبود، با تصور اینکه نگارش خوبی را ارائه داده در پوست خود نمیگنجند ، ولی غافل از این موضوع که ارزش واقعی این نمره ۲، ۳ ۵ یا ۸ یا شاید کمتر و بیشتر نیست.

انتخاب معلم زبان انگلیسی

واقعا کسی از آن دبیر یا معلم محترم نپرسید که معیار ایشان برای ثبت این نمره چه چیزهایی است.

و نتیجه آن این موضوع شد که بسیاری از پدران و مادران نمیتوانند برای معلم فرزند خودشان یک نامه یا درخواست یا … تحت هر عنوانی بنویسند.

نه تنها پدر و مادر، بلکه رییس و کارمند در هر سطحی توانایی نوشتن یک درخواست ، به زبان فارسی با نگارش درست را ندارند.

همچنین در بزرگسالی وقتی در سازمانی به کار مشغول میشدند ، با نوشتن نامه هایی که فاقد رعایت اصول نگارش بود، توجه مخاطبین را جلب میکردند و این نتیجه همان کلاس و نمره ها هستند که براساس تعداد خط ها و صفحات انشاست.

زیبانویسی زبان انگلیسی

با ورود کامپیوتر و راحت کردن دانش آموز و دانشجو ، زیبا نویسی کنار گذاشته شد و در بین دانش آموزان کمرنگ و بی اهمیت شد. در صورتیکه این هنر اصیل و زیبا از جایگاه بالایی برخوردار بود.

چون استادان و مدرسان اولیه خط زیبایی ندارند، قاعدتا نمیتوانند دانش آموز و دانشجوی خودشان را به این هنر مقدس ترغیب کنند.

از آنجاییکه دیکته و درست نوشتن کلمه از اهمیت زیادی در آزمون IELTS برخوردار است، و عدم توجه به آن نمره را بشدت تحت تاثیر قرار میدهد، زشت و نادرست نوشتن کلمات موجب عدم خوانش ، صحیح آن و نهایتا کسر نمره می‌شود.

لذا خودم، مدرسین، زبان آموزان و اولیاء گرامی را به توجه به این نکات توصیه میکنم و تاکید دارم که کامپیوتر، تایپ و … نباید ما را از اهمیت زیبا نویسی در writing دور کند و باعث شود به آن توجه نکنیم.

بی شک اختصاص دادن زمانی مناسب برای فراگیری زیبانوشتن ، نتایج فوق العاده ای را در بر خواهد داشت.

مشکلات زبان آموزان در آزمون آیلتس

یکی از مشکلات رایج زبان آموزان ( مشکلات نگارشی) که از پایه باید توجه ویژه ای به آن بشود تا در سطوح بالاتر که text writing است اهمیت زیادی خواهد داشت، ازین بابت زبان آموز با مشکلی مواجه نشود.

البته صرفا نوشتن ۱۵۰ یا ۲۵۰ کلمه در آزمون writing آیلتس ملاک نمره خوب و قابل قبول نیست، قطعا باید ملاک های تعیین شده دراین آزمون رعایت شود.

زبان آموزان و متقاضیان عزیز حتما و حتما به band score ها توجه بفرمایند.

در انتها، معیارهای ارزیابی در writing را در Task 1 & 2 آزمون بین المللی IELTS نام میبرم و در مقالات بعدی، مفصل در مورد تک تک آنها بحث و گفتگو میکنیم.

✔️Task 1

1. Task Achievement

2. Coherence and cohesion

3. Lexical resource

4. Grammatical range and accuracy

✔️Task 2

5. Task response

6. Coherence and cohesion

7. Lexical resource

8. Grammatical range and accurace

در صورت نیاز به مشاوره و راهنمایی، می‌توانید از طریق واتس اپ و تلگرام یا پیام با من در ارتباط باشید.

برای مطالعه بیشتر پیشنهاد می کنیم صفحه مقالات را مطالعه نمایید